martes, 21 de diciembre de 2010

Actividad 15: "Evaluar las exposiciones orales"

Esta actividad consistia en evaluar la forma de exponer oralmente de cara al público. Esto es muy interesante ya que nos dicen los fallos y mejoras de nuestras exposiciones y nos preparan para la futura vida laboral.

Objetivos del milenio

El dia 1 de diciembre de 2010  Realizamos en el auditorio del edificio B una exposición del objetivo del milenio que nos hubiese tocado, a nosotros nos tocó el objetivo 8.con esta exposición aprendimos a realizar un proyecto y a exponerlo delante de nuestros posibles compradores. Creo que esta actividad nos ayuda mucho de cara a nuestra futura vida laboral.

miércoles, 15 de diciembre de 2010

Correo "reunión"

Para: Los patrocinadores
CC:
CCO: Mi equipo
Mensaje: El propósito de este correo es  fijar el lugar y la fecha donde nos reuniremos para tratar el proyecto del objetivo del milenio. Nuestro equipo encontramos los salones del edificio A de la universidad europea de Madrid el lugar idóneo para celebrar nuestra reunión, en cuanto a la fecha  nos convendría que fuese el martes, miércoles o jueves de la semana que viene, aunque estamos dispuestos a aceptar otro día si no pudieran acudir estos días.
Firma: Muchas gracias Pedro Sierra y su equipo.

Correo "advertencia uso laboral del correo"

Para: todos los empleados
CC:
CCO:
Mensaje:  El propósito de este correo es informarle de la normativa de la empresa en relación al correo electrónico de los trabajadores: El correo electrónico suministrado al empleado por la empresa es de uso exclusivamente profesional y no  personal, y debo informarle también de que a todo aquel que no cumpla esta normativa le serán impuestas medidas disciplinarias.
Firma: Muchas gracias, Pedro Sierra

correo "Cambio de dirección"

Para: Todos mis contactos
CC:
CCO:
Mensaje: El propósito de este mensaje es informarte de que he cambiado mi dirección de correo electrónico. Aquí te dejo la nueva para que puedas ponerte en contacto conmigo (….@hotmail.com)
Firma: Muchas gracias, Pedro Sierra.

Correo "tutoria"

Para: profesor
CC:
CCO:
Mensaje: El propósito de este mensaje es pedirle una tutoría del tema 4, lo antes posible, ya que no comprendo muy bien los procesos de los que trata este tema.
Firma: Muchas gracias, su alumno del grupo m13 Pedro  Sierra .

domingo, 5 de diciembre de 2010

Actividad 13:”Reflexión sobre el manual de escritura”

-Capítulo 1. Tres principios básicos:

  • 1.1 Un documento presenta y explica una única idea:                                                                          
En este apartado nos explica la importancia de que las ideas sean concretas y claras ya que si no, el escrito no tiene ningún sentido y no nos lleva a nada.
  • 1.2 Ten piedad del pobre lector:                                                                                
En este apartado se muestra un texto referido a los músculos, de lenguaje muy técnico que la gente normal no entiende. Luego, José Miró, reescribe el texto anterior cambiando de orden los términos técnicos, después de su explicación.
  • 1.3 Rescribe, rescribe, rescribe.
En este apartado no explica la importancia de revisar y rescribir los textos que escribimos ya que nunca están perfectos  a la primera, y tienes que reescribirlos para darte cuenta de los fallos.

-Capítulo 6. Párrafos:

  • 6.1 ¿Qué es un párrafo?: 
En este fragmento explica la forma correcta de escribir un párrafo. Las primeras líneas contienen el tema y luego la discusión de este. A un párrafo le hacen falta ejemplos y detalles, pero no en exceso, ya que sino se convierte en denso y pesado.
  • 6.2 Creando párrafos cohesivos:     
un párrafo debe tener una sola idea, ya que si no es lioso, un párrafo debe contener una sólida cadena de conceptos, además suele contener mas de una. Si se cumple esto será coherente pero no tiene porque ser un buen párrafo. 
  • 6.3 La punta del parrafo                                                                                                            
 La punta de párrafo es una idea que nos explica el contenido de un parrafo. Un párrafo sin punta, dice las cosas, pero sin concretar. La punta también se puede definir como la conclusión, que debe extraerse del tema y ha de ser breve.

-REFLEXIÓN DEL MANUAL:

Gracias ha este manual hemos aprendido unas normas básicas para poder realizar un escrito, ya que no basta con escribir un texto, el texto ha de tener sentido y expresar lo que realmente queremos contar y estar redactado de tal forma que todo el mundo pueda entenderlo y saber lo que quiere expresar.

Actividad 12: "Descripción de un mensaje de error"

Actividad realizada en pareja: Pedro sierra Suárez y Pablo Gutiérrez.
ENUNCIADO DE LA PRÁCTICA
Esta práctica consiste en buscar un mensaje de error que no esté bien expresado e intentar mejorarlo. Debemos entregar una imagen del error, cuando se produce y una propuesta de mejora.
IMAGEN:

Situación en la que se produce:
Cuando se introduce en la barra de direcciones una dirección incompleta, el navegador no te explica por qué no se puede encontrar la página
Propuesta de mejora:
Cuando se produzcan este tipo de situaciones, el mensaje de error sea: Internet Explorer no puede mostrar la página, ya que no existe ninguna web con esa dirección. Para más información pulse en diagnosticar problemas de conexión.


Razonamiento crítico:
Nuestra propuesta aporta mayor información acerca de lo que ha ocurrido. El usuario sabe que el error se ha producido debido a que ha introducido mal la dirección.
¿Lo podemos comprobar?, ¿cómo?:
No lo podemos comprobar porque no podemos cambiar el mensaje de error.

viernes, 3 de diciembre de 2010

Actividad: drescripción de un proceso

Esta actividad la realice con Francisco bohorquez y miguel angel garcia, en ella realizamos un manual en el que se explicaba como consultar en el calendario la fecha del gran premio de jerez.

jueves, 2 de diciembre de 2010

Reflexión sobre un acta de clase

He elegido el acta del dia  23/11/2010 realizada por Javier collado.
Es un acta muy bien redactada y muy clara donde se pueden ver los puntos principales claramente.
En ella se diferencian 5 partes: en primer lugar la lista de asistentes y el lugar donde se realizo la clase, en segundo lugar el orden del dia, acontinuación habla de la visita de feaps, luego de la visita realizada al audiorio y por ultimo habla del trabajo de los objetivos del milenio.

domingo, 28 de noviembre de 2010

Acvidad 10: "descripción de un interfaz"


Actividad 10; Enunciado:
En esta práctica hay que elegir un interfaz con al menos 8 elementos importantes y posteriormente capturar pantalla. Luego, hay que describir el texto sin nombres propios de empresas, productos, servicios, programas ni nada similar. A continuación, hay que entregar la descripción a otra pareja,  que la otra pareja nos entregue la suya  e intentar representar gráficamente la información recibida.
Después de esto se evalúa la representación que haya echo otra pareja sobre la interpretación de otros, evaluando si la descripción esta bien y si el dibujo se corresponde con la descripción.


  • Esta es nuestra descripción:   
En la cabecera hay un buscador, y a su izquierda está el nombre de la página con su logo. En la esquina superior derecha, hay un recuadro con publicidad. En la mitad inferior de la página, hay tres columnas con cuatro vídeos cada columna. Entre la cabecera y la mitad inferior, y a la izquierda de la publicidad, hay dos vídeos más.
  •  Esta es la interpretacion de Gabriel Montoya y Gerardo Sánchez de nuestra descripción:

miércoles, 24 de noviembre de 2010

Reflexión sobre la clase del dia 23/11/2010

En la clase de hoy hemos visitado el auditorio para comprobar el lugar, ya que es alli  donde vamos a dar nuestra conferencia. Tambien nos hemos juntado por grupos para tratar el proyecto de los objetivos del milenio.

domingo, 14 de noviembre de 2010

REFLEXION actividad 9: "ejemplos de aperturas y conclusiones"

Con esta práctica hemos aprendido a como realizar una exposición pública correctamente para conseguir aquello que buscamos.

REFLEXION SOBRE ACTIVIDAD 8: "co-evaluación"

En esta actividad teniamos que realizar un analisis dfo sobre las actividades y el blog de u compañero, en mi caso sobre Alberto Ruiz Gomez.

miércoles, 3 de noviembre de 2010

Reflexión sobre actividad 6 (tipos de tecnicas asertivas)

Con esta actividad realizada en grupos, hemos aprendido las diferentes maneras en que se puede hacer frente a un problema comunicativo con otra persona, pero siempre de forma asertiva, es decir repetando a la otra persona y presentando nuestro punto de vista.
En los ejemplos de las diferentes tecnicas asertivas hemos utilizado dos videos:

martes, 2 de noviembre de 2010

Reflexión dia 2/11/2010

En clase se nos presentaban ciertas situaciones y debiamos decir lo que nos hacian sentir,despues debiamos redactar tres situaciones que nos hiciesen sentir tensión y como las solemos afrontar, y mas tarde como deberiamos afrontarlas de una forma asertiva. Situaciones:
  • En casa: cuando tengo algun roze con mis hermanos o mi madre, suelo reaccionar enfadandome con ellos y acabamos gritandonos. Creo que deberia actuar tranquilamente y calmado para actuar de forma asertiva.
  • En el lugar de estudio: la tarde antes de un examen pues no se si voy a  demostrar todo lo que se. Reacciono repasando varias veces lo que he estudiado. (creo que es lo correcto).
  • En otros lugares: cuando te para la policia con el coche, pues no sabes que te van a decir o si te van a multar.reacciono hablando tranquilamente con ellos ( creo que es lo correcto).

sábado, 30 de octubre de 2010

Reflexión de la actividad 7: "hacer una crítica"

En esta actividad realizada en clase , por parejas( mi pareja es: Pablo Gutierraz Jorge), teniamos que realizar una crítica sobre una situación.
Esto nos ayuda y nos enseña a como realizar una crítica, ya que hay que seguir unos ciertos pasos, para guardar las formas y realizar una crítica asertiva y correcta, y esta crítica sirva para que la persona a la que criticamos mejore en el aspecto que buscamos.

Actividad 7:"hacer una critica"(en clase y por parejas)

DESCRIPCION:

Pedro, una de las personas de tu equipo, interrumpe
constantemente a los demás en las reuniones,
impidiéndoles formular sus opiniones de manera tranquila.
Es un miembro valioso del equipo, pero suele creer que
tiene las mejores ideas siempre y eso le pierde muchas
veces. Como responsable del equipo, estás muy
preocupado por ese comportamiento ya que te consta que
molesta a los demás y retrasa mucho las reuniones y la
toma de decisiones. Decides encarar el problema con
Pedro después de la reunión así que le llamas a tu
despacho…

DIALOGO:
  • JEFE: Hola pedro.
  • Pedro: Hola ¿que tal?
  • J: oye Pedro te he mandado llamar por que tengo quejas del equipo sobre tu actitud en las reuniones.
  • P: ¿a si? ¿porque?
  • J: Eres una persona muy importante para nuestro trabajo, pero debes controlar tus modales en las reuniones, no puedes interrumpir constantemente, y aunque muchas veces tienes muy buenas ideas, no siempre son las mejores, por lo que tienes que escuchar las ideas de los demás y no solo centrarte en las tuyas.
  • P: lo siento, a veces no me doy cuenta y no respeto a los demás compañeros, intentare no centrarme solo en mis ideas y escuchare al resto.
  • J: Gracias por entenderlo y espero que tu actitud cambie.

miércoles, 27 de octubre de 2010

Reflexión sobre la actividad 4: Tipos de comunicación

En esta actividad teniamos que buscar 3 videos relacionados con la comunicación agresiva, pasiva y asertiva. Esta actividad nos enseña a diferenciar los diferentes tipos de comunicación y las ventajas e inconvenientes de cada una. Tambien nos ayuda a conocer mejor a los compañeros de clase pues la teniamos que hacer en grupos de 3 a 5.

Actividad 4: Tipos de comunicación (video 3)

EJEMPLO DE VÍDEO CON COMUNICACIÓN ASERTIVA.
Sinopsis: Entrevista a Barack Obama en la que se tratan los temas que saldrán a relucir en la próxima cumbre de las Américas como la intención de perpetuarse en el poder de los mandatarios de algunos países sudamericanos o el algunos temas relacionados con Cuba.
Duración: 3 minutos 51 segundos.

Actividad 4: tipos de comunicación (video 2)

EJEMPLO DE VÍDEO CON COMUNICACIÓN PASIVA.
Sinopsis: En una entrevista de trabajo el jefe le pide dinero al posible futuro empleado, éste en clara actitud pasiva le da el dinero hasta que se le acaba, momento en el cual le dicen que se puede retirar haciendo el posible futuro empleado lo propio.
Duración: 1 minuto 18 segundos

Actividad 4: Tipos de comunicación ( video 1)

EJEMPLO DE VÍDEO CON COMUNICACIÓN AGRESIVA.
Sinopsis: En este vídeo podemos ver como Jesús Gil sin siquiera intentar calmarse responde a las provocaciones de otra persona, en un claro ejemplo de comunicación agresiva tanto verbal como no verbal.
Duración: 4 minutos 17 segundos

martes, 26 de octubre de 2010

Reflexión sobre la Actividad 5: "decir que no"

Esta atividad la realizamos en clase el dia 26 de octubre de 2010, la realizamos en parejas, yo con mi amigo Diego Astoin, y trataba de realizar un diálogo sobre una situacíón en la que alguien tuviera que decirle no a otra persona, y de aprender la importancia de saber decir que no, eso si siempre de buena manera y sin faltar el respeto.

Actividad 5: "Decir que no" (en parejas)

Descripción de la situación:Diego tiene un pequeño problema, ha quedado en visitar a su novia que vive en Cádiz y no tiene forma de ir. Este le quiere pedir el coche prestado a Pedro para ir este fin de semana, pero Pedro no quiere dejárselo.

DIALOGO:

·         Diego: "Hola Pedro, ¿cómo estas?"
·         Pedro: "Hola Diego, ¿qué tal?"
·         Diego: "Oye tío aquí con un problema."
·         Pedro:"Cuéntame, ¿qué pasa?"
·         Diego: "Es que tengo que ir a Cádiz a visitar a mi novia y necesito que me hagas un gran favor."
·         Pedro:"¿En qué te puedo ayudar?"
·         Diego:"Necesito que me prestes tu coche este fin de semana por favor."
·         Pedro: "Discúlpame pero esta vez no puedo ayudar, no es que no confié en ti sino que no me parece buena idea."
·         Diego:" Bueno..., gracias igualmente."
·         Pedro: "Lamento no poder ayudarte."

domingo, 24 de octubre de 2010

actividad 3 (comunicacion asertiva)

En esta actividad teniamos que elaborar un diálogo para unas situaciones que se nos presentaban, en dicho diálogo los personajes debian comunicarse de forma asertiva, es decir el termino medio entre la agresividad y la pasividad.

martes, 19 de octubre de 2010

Comentario de la clase del dia 19 de octure del 2010

En la clase de hoy  hemos  aclarado dudas sobre las actas de clase y el manejo del moodle, tambien hemos hablado sobre las diferencias entre comunicar e informar y sobre la escucha activa.

domingo, 17 de octubre de 2010

Actividad 2 (comparación de formas de comunicación)

En esta actividad teniamos que comparar las formas de comunicación de tres videos ("las escuelas matan la creatividad", "la historia de las cosas"y un video de una parodia en el cual los personajes hablaban mediante gestos ) teniamos que ver las diferentes formas de comunicarse y de llamar la atención de la gente. En esta actividad tambien teniamos que buscar un video que nos llamara la atención la forma de comunicarse,yo he elegido este: http://www.youtube.com/watch?v=pfUFYtXNN0A ya que me llama la atención la forma con la que intimida y desconcentra a su adversario mediante bailes, gestos y muecas.

martes, 12 de octubre de 2010

introducción


Este blog  a sido creado  para exponer mis impresiones sobre las actividades realizadas en la asignatura de habilidades de la comunicación, en el curso 2010-11 en el grado de ingeniería mecánica, impartido en la escuela politécnica de la universidad europea de Madrid.

Presentación del alumno: me gusta jugar al futbol y verlo, sobretodo los partidos de mi equipo (atlético de Madrid). si os gusta el mundo de las gradas os recomiendo esta pagina: http://superhincha.blogspot.com
         
Los fines de semana me gusta desconectar saliendo por Madrid o estando tranquilamente por mi barrio.
También me interesa mucho el mundo del motor,, los coches, las motos y cualquier cosa que corra...